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让读书成为习惯让书香溢满文幼文昌市幼儿 [复制链接]

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《指南》中明确指出:“要为幼儿提供良好的阅读环境和条件。激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。”孩子的阅读是自由的,不拘于形式的!想要孩子们从小爱上阅读并养成良好阅读习惯,老师和家长们除了给予孩子正确的阅读指导外,还应该提供优秀的绘本、良好的阅读环境和足够的陪伴!因此,在小班的第一学期初,我班开展了绘本阅读系列活动。

一、班级阅读活动及拓展

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分享绘本

为了稳定小班孩子刚入园时想念家人的焦虑情绪,我班选了孩子熟悉的、贴切孩子生活的、有着“妈妈”角色的绘本《我妈妈》在班级进行分享,并在家园栏中向家长推荐了绘本。

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创设“小书吧”

在“小书吧”里的书架上,摆放着的是小朋友从家里带过来的一本绘本,我班实现了以一本书换三十本书的目标。

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共同丰富小书吧

我们一起动手制作,为“我妈妈”穿上花衣裳!

小书吧里的推荐有我们的小手留下的作品!

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自主阅读

在早餐、午餐、午点过后,是孩子们的自主阅读时间,孩子们可以从“小书吧”中选择自己喜欢的绘本阅读。

04

绘画手工“我妈妈”

完成了!这是我妈妈,请问好看吗?

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角色扮演

经过一系列活动过后,娃娃家比往日“热闹”了!角色意识更强,分工协作更明确!

二、亲子阅读系列活动

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亲子共读

亲子阅读是拉近亲子关系的一种方式,是培养孩子爱上阅读的一种有效手段。和孩子一起读一本孩子喜欢的绘本,然后和孩子一起讨论绘本里的内容,了解孩子的想法。

我班在家园栏中所推荐的绘本为《我妈妈》。

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亲子绘本拓展

有些家长反映有时候和孩子一起读绘本,孩子的兴趣不高,而且对绘本中的知识和所传达的内容未能很好地掌握。因此,在这次亲子阅读活动中,为了使绘本阅读活动更加有趣和深入,我班对家长与孩子加了一项绘本拓展的要求:请家长与孩子一起聊聊自己妈妈的特长,并完成一份手工作品。

02

汇总作品

把孩子们在家和爸爸妈妈一起阅读绘本,一起制作的亲子作品分享到班级板块中,让孩子自己介绍自己的作品。

经过一系列的阅读活动,相信孩子们喜欢阅读的“小种子”已在心中悄悄发芽。接下来我们根据主题活动《从头动到脚》,让家长们和小朋友一起收集相关的绘本,主题活动和阅读相结合,以多种形式开展孩子们感兴趣的“阅读”,兴趣是最好的老师,让孩子们的童年浸润在书香里……帮助孩子亲近书本、爱上阅读,就是送给他一份珍贵的礼物。这份礼物,足以让他享用一生!

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